Treß, J. 2026. Nach vorne gehen wollen und zurückgehalten werden.: Eine Situationsanalyse von Musiklehrkräften im Spannungsfeld Musikunterricht und Digitalisierung. Beiträge empirischer Musikpädagogik. 18, 1 (März 2026), 1–16. DOI:https://doi.org/10.62563/bem.v17i2.274.