Treß, J. 2026. Akteur*innen, soziale Welten, Positionen: Digitalisierung im Musikunterricht aus der Perspektive von Lehrkräften. Beiträge empirischer Musikpädagogik. 18, 1 (März 2026), 1–16. DOI:https://doi.org/10.62563/bem.v17i2.274.