Treß, J. (2026). Nach vorne gehen wollen und zurückgehalten werden.: Eine Situationsanalyse von Musiklehrkräften im Spannungsfeld Musikunterricht und Digitalisierung. Beiträge Empirischer Musikpädagogik, 18(1), 1–16. https://doi.org/10.62563/bem.v17i2.274