Bd. 18 Nr. 1 (2026): Beiträge empirischer Musikpädagogik (Sonderausgabe "Digitalisierung in musikpädagogischen Handlungsfeldern")

DOI: https://doi.org/10.62563/bem.v18i1

Veröffentlicht: 27.03.2026

Editorial

• Editorial zur Sonderausgabe "Digitalisierung in musikpädagogischen Handlungsfeldern" (Vol. 18(1))

  Valerie Krupp, Thade Buchborn, Josef Schaubruch

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Einzelbeiträge

• Zum Einsatz digitaler Medien und zu Fortbildungsbedarfen in den Fächern Musik und Sport. Eine explorative Analyse.

  Valerie Krupp, Helena Rudi, Josef Schaubruch, Luisa Heyn

  1-21

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• Musikunterricht in der Grundschule als analoger „Schonraum“? Eine Lehrkräftebefragung zum Status digitaler Medien im Grundschul(musik)unterricht.

  Lina Oravec, Valerie Krupp, Konstanze Lopez-Torres

  1-26

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• Akteur*innen, soziale Welten, Positionen Digitalisierung im Musikunterricht aus der Perspektive von Lehrkräften

  Johannes Treß

  1-16

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• Musiklehrkräfte im Spannungsfeld digitaler Innovation und unterrichtlicher Praxis Rekonstruktive Einblicke in Alltagstheorien, Normen und implizite Logiken

  Thade Buchborn, Annika Endres, Johannes Treß

  1-14

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• „…obwohl wir uns denke ich alle einig sind, dass das ja niemals ein Instrument spielen ersetzt“ Handlungsleitende Wissensbestände von Lehrkräften in Bezug auf Digitalisierungsprozesse im Musikunterricht

  Jonas Völker, Esther Hall, Matthias Krebs, Moritz Kuck, Veronika Phung

  1-17

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• Vom „Push the Keys“ zum „Touch the Screen“? Eine Spurensuche zur Konkurrenz der Dinge im Musikunterricht. Zur Soziomaterialität der Einführung von der GarageBand-App in den schulischen Musikunterricht

  Marc Godau

  1-52

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